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Les études montrent que la musique instrumentale n’est pas ou peu perturbatrice de l’apprentissage (expériences sur la mémorisation de chiffres), en revanche les résultats sont très différents lorsqu’il s’agit de chansons avec des … paroles ! Dans ce cas, la baisse de performance est d’environ 70 % ! Et oui vous l’avez compris c’est la voix qui gêne la mémorisation. Regardons de plus prés ce qui se passe exactement : pendant la lecture et la mémorisation, les mots sont codés par le cerveau. Ce sont les systèmes sensoriels visuels ou auditifs selon que la leçon est lue ou entendue qui encodent l’information puis le système lexical reconnaît les mots enfin la mémoire du sens est sollicitée (mémoire sémantique). Le système est capable d’encoder une source à la fois si une deuxième source de mots entre en concurrence avec la première, cela devient beaucoup plus difficile pour votre cerveau ! Vous ralentissez fortement le rythme et les performances baissent. C’est ce que les scientifiques appellent la concurrence cognitive. Il est amusant de constater que nous pouvons parfaitement écouter la radio ou la télévision en faisant une tache manuelle sans être gêné car cette tache sollicite un système procédural différent. Pour ceux qui ont des enfants qui révisent conseillez leur de passer de leurs chansons favorites à un air de Mozart, les notes risquent de monter. Au Learning Club, nous accueillons nos participants avec de la musique classique et tous les apprentissages se font en silence. Vous comprenez maintenant pourquoi ! |
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