On dit que les images sont mieux retenues que les mots, pourquoi ? | Apprentissage

Les constats

Description du concept

Quelle efficacité ?

Apprentissage

Le cerveau

La mémoire


Existe-t-il une methode miracle pour bien apprendre?
Est-il possible d’apprendre en dormant ?
Quel est l’effet du stress sur la mémoire et l’apprentissage ?
Qu'est ce qu'une fonction executive ?
Quels sont les principaux dysfonctionements de l'apprentissage ?
Quelles sont les références pédagogiques du Learning Club ?
Quelles sont les pensées qui entretiennent un état d’esprit négatif et qui peuvent freiner les apprentissages ?
L'impulsivité bonne pour l'apprentissage?
Comment notre cerveau évalue- t-il le temps ?
Qu’est ce que la flexibilité mentale ?
Qu’est ce que la fluence verbale ?
Pourquoi lire et écouter la radio sont incompatibles ?
Et si le développement du cerveau était lié à des bactéries intestinales ?
On dit que les images sont mieux retenues que les mots, pourquoi ?
Avec les lettres de mon nom, on peut ecrire celui de ma maison, qui suis-je ?
Apprentissage - On dit que les images sont mieux retenues que les mots, pourquoi ?

En fait cette affirmation est issue de la théorie du double codage de Paivio (1979-1986). Une théorie qui postule que les textes et les images sont traités et stockés séparément dans le cerveau. La théorie du double codage explique qu’il existe une interrelation entre le codage verbal et pictural et affirme que les images seraient doublement codées visuellement et verbalement. Ce double codage augmenterait fortement les chances de rappel et ainsi on se souviendrait mieux d’une image que d’un texte.
Paivio explique aussi que les concepts concrets comme un tabouret ou une fenêtre sont plus facilement « imageable » (création d’une image mentale interne) que les concepts abstraits. Le concret étant stocké sous forme d’images alors que l’abstrait étant stocké en tant que représentations verbales. Nous le constatons quotidiennement au Learning Club lorsque nous entrainons aux exercices d’évocations..

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